28年，一轉(zhuǎn)眼，陶艾(化名)已經(jīng)在教師這個(gè)行當(dāng)里摸爬滾打了這么久。從貴州到四川，從師范學(xué)校到中專學(xué)校，陶艾一路輾轉(zhuǎn)顛簸。

　　陶艾說(shuō)：“教師只是一個(gè)普通職業(yè)，社會(huì)不要對(duì)教師有那么高的要求。我承擔(dān)不了……”

　　1980年代    

　　女主人公對(duì)孩子們說(shuō)，我要教給你們識(shí)字……我要教給你們思想。陶艾熱血沸騰：“山村教師太崇高了！”

　　山村教師太崇高了 我也要去山區(qū)！

　　1978年，陶艾不情愿地走進(jìn)貴州師范大學(xué)的校門，成為政教系的學(xué)生。整個(gè)大學(xué)階段，陶艾對(duì)從教都沒(méi)做好心理準(zhǔn)備，甚至小有排斥，直到畢業(yè)前看了前蘇聯(lián)經(jīng)典電影《山村女教師》。“我突然覺(jué)得我一定要當(dāng)老師，而且也要當(dāng)女主人公那樣的山村老師！”說(shuō)這句話的時(shí)候，陶艾癱軟在藤椅上的身體突然挺得筆直。女主人公瓦爾瓦拉西里耶夫娜對(duì)孩子們說(shuō)：我要教給你們識(shí)字、算術(shù)……我要教給你們思想。畢業(yè)生陶艾熱血沸騰：“山村教師太崇高了！”

　　陶艾放棄了留在省城的機(jī)會(huì)，心滿意足地奔向貴州一個(gè)小縣城的民族師范學(xué)校。到了晚上，陶艾把房門一關(guān)，一絲不茍地備課。陶艾謹(jǐn)遵教導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行，40分鐘的課用120分鐘準(zhǔn)備，然后把講義全部背熟，夜夜如此。兩年以后，陶艾被調(diào)到貴陽(yáng)某大型國(guó)企附屬中學(xué)當(dāng)班主任。上世紀(jì)80年代，家長(zhǎng)流行一句口頭禪：“老師，這孩子進(jìn)了你的班就算是交給你了。不聽話你就打！”當(dāng)時(shí)再調(diào)皮的孩子也不敢頂嘴，乖乖照辦。

　　又過(guò)了短暫的一年，陶艾進(jìn)了電大教書。一晃到了1993年，33歲的陶艾如愿以償?shù)鼗氐郊亦l(xiāng)成都。

　　2000年

　　“社會(huì)觀念變了，有人開始崇尚金錢，尊師重教的氛圍也變了。再說(shuō)了，別人可以追逐金錢，為什么老師就不能呢？”

　　40歲前從教很愉快 40歲后心情復(fù)雜

　　在陶艾看來(lái)，2000年，幸福生活戛然而止。理論上講，他應(yīng)該更幸福。回到成都的頭幾年，陶艾結(jié)了婚、分了房，漂亮的女兒逐漸長(zhǎng)大。可他堅(jiān)持認(rèn)為，愉快的從教經(jīng)歷僅限于40歲以前；40歲以后，陶艾心情復(fù)雜。

　　陶艾印象里，最近10年，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮終于不可避免地襲向校園，“社會(huì)觀念變了，有人開始崇尚金錢，尊師重教的氛圍也變了。再說(shuō)了，別人可以追逐金錢，為什么老師就不能呢？”

　　此前的一年，陶艾已經(jīng)開始執(zhí)教成都一所排名尚好的中專，一直到現(xiàn)在。“中專的學(xué)生，你也知道，都是考不上高中的，不好管。根本管不住！”隔壁班上，老師吼一句學(xué)生，學(xué)生站起來(lái)對(duì)吼甚至對(duì)打的事情不是沒(méi)發(fā)生過(guò)。“我班上學(xué)生還好，沒(méi)發(fā)生過(guò)這種事。”陶艾自我安慰說(shuō)，“頂多上課睡覺(jué)、玩手機(jī)而已。”

　　28年前，陶艾拿50塊一月的工資，并沒(méi)有什么不快，最大的“追求”是每個(gè)月多吃兩頓回鍋肉。那時(shí)候國(guó)家有統(tǒng)一的工資標(biāo)準(zhǔn)，本科畢業(yè)生一律50元/月，無(wú)關(guān)行業(yè)工種。28年后，陶艾頂著副高職稱，月均收入大約5000元，可他一面說(shuō)“比較滿意”，一面又說(shuō)“心理不平衡”。“和一些單位比、和壟斷行業(yè)比……怎么比！”

　　與此同時(shí)，社會(huì)輿論對(duì)老師的負(fù)面評(píng)價(jià)越來(lái)越多：補(bǔ)課、體罰、剽竊……一些人認(rèn)為教師道德淪喪。“教師隊(duì)伍不是沒(méi)有問(wèn)題，但只是少數(shù)……不要把罪名都強(qiáng)加到我們身上，這很冤枉。”

　　2010年

　　所謂“師德”，始終和整個(gè)社會(huì)的道德水準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)，是大家都在退步，這讓老師多少有些心安理得。

　　給女兒報(bào)補(bǔ)習(xí)班 我也是受害者

　　除了老師，陶艾的另一個(gè)身份是家長(zhǎng)。現(xiàn)在，用他的話說(shuō)，他既是教育消費(fèi)者，也是受害者。

　　作為一名家長(zhǎng)，陶艾不能免俗地給女兒報(bào)了補(bǔ)習(xí)班和鋼琴特長(zhǎng)班，每月支出逾千，但他心甘情愿。“沒(méi)什么不能接受的，老師也需要改善生活；何況兩相情愿。”

　　由于小升初搖號(hào)失利，他不得不花兩萬(wàn)元讓女兒進(jìn)名校。可是進(jìn)入名校后，女兒成績(jī)一直大起大落，最近又掉到年級(jí)三四百名，上重點(diǎn)高中有點(diǎn)懸。更要命的是，一個(gè)同事的孩子從小學(xué)起苦練奧數(shù)，現(xiàn)在成功晉級(jí)某重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班，陶艾有些后悔當(dāng)年太心疼孩子，沒(méi)堅(jiān)持讓孩子補(bǔ)課。

　　事已至此，他只有積極為再次捐資助學(xué)運(yùn)籌帷幄。這需要錢，初步預(yù)計(jì)5萬(wàn)。所以，陶艾買保險(xiǎn)、炒股票，去年又貸款買了一套小戶型用來(lái)放租，都是為了補(bǔ)充收入。陶艾承認(rèn)，他只是把“老師”當(dāng)作一項(xiàng)工作，守住基本的職業(yè)道德底線。備課和上課時(shí)間比已經(jīng)退化到1：1……

　　沒(méi)課的時(shí)候他也許會(huì)在家監(jiān)看股票大盤走勢(shì)。他同時(shí)又反復(fù)強(qiáng)調(diào)，自己要對(duì)得起這份工資，要無(wú)愧于自己的良心…

　　陶艾說(shuō)，所謂“師德”，始終和整個(gè)社會(huì)的道德水準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)，是大家都在退步，“這也讓很多老師多少有些心安理得。”成都商報(bào)記者鄭銳

　　延伸閱讀

　　來(lái)電市民：教師很難獨(dú)善其身

　　教師的職業(yè)道德有沒(méi)有下降?如果下降了，其中原因是什么。昨日，來(lái)自成都商報(bào)熱線86613333-1的反饋顯示，打進(jìn)電話的市民，其中包括幾名老師，均認(rèn)為教師的職業(yè)道德在過(guò)去的十余年中明顯下降。

　　市民董先生來(lái)電說(shuō)，他的父母都是教師，以前這個(gè)職業(yè)很受人尊敬，但是現(xiàn)在變了。“學(xué)校亂收費(fèi)，從幼兒園就開始，沒(méi)有不收禮的老師，很多家長(zhǎng)內(nèi)心對(duì)老師已經(jīng)不尊敬了。”他說(shuō)。有的市民甚至用“腐敗的校園”來(lái)詮釋師德的明顯下降。

　　打進(jìn)電話的市民中有幾位是教師或曾經(jīng)當(dāng)過(guò)教師，他們中的大部分人表示，商品化導(dǎo)致了師德的下降，李先生是一名從事教學(xué)快30年的老教師，他認(rèn)為，社會(huì)上有人指責(zé)教師越來(lái)越功利，但老師也是普通人，在社會(huì)價(jià)值觀轉(zhuǎn)為重“利”的背景下，很難獨(dú)善其身。市民李女士說(shuō)：“都說(shuō)老師的待遇提高了，實(shí)際上只是表面現(xiàn)象，城鄉(xiāng)結(jié)合部的老師的待遇都沒(méi)有到位。”