昨天，在杭州新東方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，記者碰到上虞春暉中學(xué)女生晨晨(化名)。晨晨今年9月剛上高三，她在上半年有了留學(xué)想法。
“如果繼續(xù)在這里參加高考，可能能上浙大。但我高一高二暑假分別和媽媽一起去了美國和加拿大，看了很多大學(xué)，覺得環(huán)境很好，對我很有吸引力。”晨晨說，他們這一屆有800多個學(xué)生，現(xiàn)在有出國留學(xué)意向的有30多個。
無論是杭州的杭二中、杭外、學(xué)軍，還是上虞的春暉中學(xué)，都是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的高級中學(xué)，大多想出國留學(xué)的學(xué)生的成績也不可謂不優(yōu)秀。到底是什么原因，促使這些已經(jīng)享受著省內(nèi)甚至國內(nèi)最優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)生，遠(yuǎn)離親人孤身一人來到國外求學(xué)？如何看待愈來愈普遍的空椅子現(xiàn)象？空椅子現(xiàn)象背后，折射出的又是一種什么樣的教育現(xiàn)實(shí)？
【原因分析】
學(xué)生：與其在國內(nèi)讀末流大學(xué)不如出國留學(xué)
“現(xiàn)在高考難啊，如果你考上的是一個一本比較差的學(xué)校或者二本的學(xué)校，但和你成績差不多的同學(xué)卻能去很好的美國大學(xué)，心理當(dāng)然會不平衡，我想這點(diǎn)也推進(jìn)了現(xiàn)在的留學(xué)熱。”已經(jīng)在美國讀了一年書的學(xué)生小D分析認(rèn)為，在國外讀大學(xué)有著真材實(shí)料，而在國內(nèi)，讀大學(xué)很多時候只是為了一個文憑。現(xiàn)在他已經(jīng)熱切地期待著美國的大學(xué)了：“我去了加州大學(xué)伯克利分校的夏令營，這里大學(xué)展示的東西很誘人，給你看本科生在做什么，太空零件啊，生物科技研究啊，讓我對大學(xué)生活充滿了期待。”
相對來說，今年剛畢業(yè)于溫州樂清中學(xué)的小金，則是因?yàn)楦呖紱]發(fā)揮好，才考了四百多分，與其在國內(nèi)能讀一個很差的學(xué)校，還不如出國留學(xué)。小金說，他們這個年級段，每班都差不多有四五個學(xué)生出國。
四年起碼100萬的費(fèi)用投入，能“買”到一個相對好的未來嗎？對此，小金的回答是：“家里經(jīng)濟(jì)能承受，我爸說就當(dāng)個投資吧。我自己覺得如果認(rèn)真對待，肯定能學(xué)好，總比在國內(nèi)混日子強(qiáng)。”
家長：出國留學(xué)只是想給孩子多一個選擇的機(jī)會
“如果在國內(nèi)參加高考，孩子肯定沒有機(jī)會，如果去國外，還有發(fā)展的可能。”在孩子要不要出國留學(xué)這一問題上，最為糾結(jié)的還是家長，畢竟投入的費(fèi)用不菲，而且孩子留學(xué)能否成才也是個未知數(shù)。張先生就是無數(shù)家長中的一個，他女兒現(xiàn)在尚在讀初中，在分析考慮了無數(shù)次后，現(xiàn)在他已經(jīng)堅(jiān)定了讓女兒去國外讀大學(xué)的想法，而女兒自己也有這個想法。
張先生說，女兒偏科，英語特別好，數(shù)學(xué)等偏理科的科目比較差。高考的得是總分，并不看某一門的分?jǐn)?shù)，如果讓女兒在國內(nèi)參加高考，考個名牌大學(xué)基本上沒有希望。但如果去國外讀大學(xué)，卻可以根據(jù)自己的興趣和長處進(jìn)行選擇，成功的機(jī)會大得多。“如果國內(nèi)的成才途徑能更多元化，而不僅僅是中考、高考這么一條獨(dú)木橋，能享受國內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育資源，我也不想讓這么小的孩子獨(dú)自在外。”
“現(xiàn)在的留學(xué)就是一股杭兒風(fēng)，家長們就覺得，不花個100萬把孩子送出去就對不起孩子！”對于越來越熱的留學(xué)現(xiàn)象，丁女士則有些不以為然。丁女士的女兒今年剛考上北京的一所二本學(xué)校，雖然高三時女兒學(xué)得很苦，現(xiàn)在上的也不算是一流大學(xué)，但女兒卻依然很快樂、很充實(shí)。
“大家都是經(jīng)歷過高考的，為什么別人都可以，自己的孩子卻不行？”丁女士說，不管怎樣，都要讓孩子直面困難，想著高考太苦而去留學(xué)是逃避的做法，這樣的做法不可取。
校長：留學(xué)是教育需求多元化的表現(xiàn)
為什么會有越來越多的孩子選擇出國？學(xué)軍中學(xué)副校長馮定應(yīng)則認(rèn)為，這是一個很自然的現(xiàn)象，是教育需求多元化的表現(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的家庭具備了較好的經(jīng)濟(jì)條件，不同的家庭和個體對孩子也有了不同的人生規(guī)劃。
“不過，隨著全民對國外了解越來越多，大家也許會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)國外的大學(xué)也并不是想象中那么好。”馮定應(yīng)說，他并不反對學(xué)生去國外留學(xué)，但他認(rèn)為，在國內(nèi)讀完大學(xué)后再去國外求學(xué)是比較理想的求學(xué)方式。
馮定應(yīng)說，不管是在國內(nèi)還是國外讀大學(xué)，都沒有對與錯之說，只要是理性的選擇就可以。
“有些家長覺得孩子在國內(nèi)學(xué)得太苦，高考太殘酷，所以把孩子送到國外去。”馮定應(yīng)覺得，這種想法并不可取，帶著逃避的心態(tài)讓孩子出國，風(fēng)險也會很大，出去也有不好的地方，萬一孩子到那邊也不適應(yīng)怎么辦？還能再往哪里逃？
“應(yīng)該是一種主動發(fā)展的心態(tài)。”馮定應(yīng)說，要看準(zhǔn)國外學(xué)校哪里好，哪里適合孩子的發(fā)展，最終做出選擇。
